烏山小学校での特別支援学級でのワークショップ（芸術家と子どもたちのASIAS）
今回は、１回目は、即興演奏をして撮影、２回目は、子どもたちと編集映像を見て、気に入った場面をピックアップ。
３回目は、それをもとに野村が作曲した鍵ハモトリオを子どもたちに聞いてもらう、という構成を考えた。
これは、「ウマとの音楽」を作曲した時のプロセスをやってみようと考えたのです。
つまり、
１回目→バーミンガム郊外で、ぼくがウマとやった即興演奏を野村幸弘が撮影
２回目→野村幸弘が映像を編集し、映像作品「ウマとの音楽」を完成
３回目→映像作品を譜面に起こし、それをアレンジして、アコーディオン＋ピアノ版「ウマとの音楽」を完成
というプロセスを、子どもたちとやってみよう、ということです。
１０人くらいの子どもとの４５分セッションを３セッション、やりました。
撮影は、先生２人に１カメ、２カメと担当してもらい、各先生には、?セッションにつき１０分以内に厳選して撮影すること、全体を漠然と撮るのではなく、局所的に面白いところ（手元とか、口とか）をアップでフォーカスして撮る、ということをお願いしました。
セッションが相当面白かったのですが、映像が相当面白かったです。
先生が子どもを見ている視点に触れることができ、なかなか勉強になりました。とにかく映像が面白かった。先生とこういう形でコラボレートできるとは、思ってもいませんでした。
次回（１２月４日）が楽しみですが、その前に１２月２日に映像の編集作業をします。子どもたち、先生、スタッフ、ボランティアの皆さん、おつかれさまでした。
